Curso Presencial: Intervención fonoaudiológica en la sala de clases

Curso Presencial: Intervención fonoaudiológica en la sala de clases

$ 80.000

CURSO EN MODALIDAD PRESENCIAL
19 DE NOVIEMBRE – TEMUCO

Contextualización

En el contexto educativo, el rol de los fonoaudiólogos(as) es crucial no sólo para lograr potenciar la correcta inclusión de niños y niñas con necesidades educativas especiales, sino que también, cumple un rol importante en la estimulación de las áreas lingüísticas-comunicativas de todos los estudiantes.

Uno de los grandes desafíos que presentan estos profesionales, es ser capaz de adaptar las competencias clínicas a las demandas que exige el contexto educativo, trabajando de manera colaborativa con los docentes de aula regular para así prevenir, detectar e intervenir las necesidades educativas especiales en preescolares y escolares. Este trabajo colaborativo se puede realizar a través de la realización de talleres dentro de la sala de clases, los cuales están destinados a potenciar las áreas lingüísticas, comunicativas y las relacionadas con el proceso lector en todos los estudiantes que forman parte de la comunidad educativa.

En esta capacitación, se abordará la intervención fonoaudiológica tanto desde una mirada preventiva para todo el grupo curso, como también enfocada en la intervención directa de los estudiantes que presenten algún trastorno de la lectura, en donde se entregarán ejemplos detallados para aprender cómo se trabajan los precursores neuropsicológicos de la lectura dependiendo de cada rango etario, además de elaborar una pauta tipo para conocer cómo se debe estructurar un taller o sesión grupal con toda el aula regular desde las neurociencias.

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Descripción

Objetivo del curso

Dotar a los participantes de las herramientas necesarias para poder implementar un programa de intervención fonoaudiológico en sala de clases, que impacte de manera positiva en el rendimiento lingüístico y lector de los estudiantes.

Dirigido a:

  • Fonoaudiológos.
  • Estudiantes de fonoaudiología.

Expositor

EXEQUIEL GUEVARA DELGADO

  • Fonoaudiólogo.
  • Magíster en Neuropsicología.
  • Candidato a Doctor en Psicología.
  • Docente de pre y postgrado.
  • Posee más de 20 artículos científicos y más de 30 presentaciones en congresos a nivel nacional e internacional.
  • Autor del libro “Breve manual de neurociencia educativa para el profesional en apuros”.
  • Expositor de charla TEDx titulada “Cómo investigar en una escuela básica”.
  • Creador del “Programa de Estimulación de las Habilidades Psicolingüísticas (PEHP)”.
  • Creador del “Programa de Estimulación de la Comprensión Lectora (PEC)”.

Programa - 19 de noviembre de 2022

09:00 – 09:10

  • Palabras de Bienvenida.
  • Entrega de material

09:10 – 10:45

  • Generalidades del proceso lector y neuroanatomía básica.
  • Precursores neuropsicológicos de la lectura.

10:45 – 11:15

  • Coffee break

11:15 – 13:00

  • Modelo de doble ruta de la lectura.
  • Instrumentos de tamizaje lingüístico con normas chilenas
  • Evaluación cualitativa del proceso lector

13:00 – 14:00

  • Almuerzo (no incluido)

14:15 – 16:00

  • Intervención de los precursores neuropsicológicos de la lectura según rango etario.
  • Presentación de una pauta tipo para estructurar un taller desde las neurociencias: Trabajo práctico.

16:00 – 16:30

  • Coffee break

16:30 – 17:30

  • Presentación de experiencias exitosas en el aula.
  • Ronda de preguntas.

17:30 – 18:00

  • Evaluación y entrega de certificados.

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