Descripción
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Valor exclusivo comunidad CINEURO: CLP $290.000 hasta el 21 de septiembre de 2026.
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Objetivo del diplomado
- Conocer cómo se desarrolla el cerebro, desde un punto de vista anatómico y funcional, que permita orientar de mejor manera la estimulación y procesos de intervención en niños y niñas de 0 a 6 años.
- Conocer el desarrollo psicomotor en niños de 0 a 6 años y su intervención o estimulación desde la integración sensorial.
- Comprender cuáles son los trastornos del desarrollo más prevalentes en la infancia temprana, así como recomendaciones generales desde una mirada interdisciplinaria para su abordaje terapéutico.
Destinatarios
- Profesores
- Educadores de párvulos
- Educadores diferenciales
- Psicopedagogos
- Fonoaudiólogos
- Psicólogos
- Kinesiólogos
- Terapeutas ocupacionales
- Técnicos en educación
- Estudiantes de los últimos años de las carreras mencionadas anteriormente
Expositores
Pamela Guevara Delgado.
Directora del diplomado en infancia temprana.
- Fonoaudióloga, licenciada en fonoaudiología.
- Máster en Rehabilitación Neuropsicólogica y Estimulación Cognitiva de la Universidad Autónoma de Barcelona.
- Diplomada en Evaluación de trastornos generalizados del desarrollo y retos múltiples.
- Coautora del artículo científico titulado “Desarrollo de las Funciones Ejecutivas durante la primera infancia y su afectación ante un Traumatismo Craneoencefálico” publicado en la revista Chilena de Neuropsicología
- Instructora acreditada de Yoga Integral.
Katherinne Egli Gallerstein
Fonoaudióloga
- Magíster en Neurociencias de la educación
- Licenciada en fonoaudiología
- Diplomada en educación inclusiva y discapacidad
- Certificada en trastorno del desarrollo del lenguaje: estrategias para su intervención en niños y jóvenes.
- Amplia experiencia clínica en evaluación, diagnóstico e intervención en el área de comunicación, habla y lenguaje en niños y adolescentes tanto en contexto educativo, como también en el área particular.
VICTOR ALARCÓN ZAMBRANO.
Psicólogo
- Magíster en Neuropsicología
- Licenciado en Psicología
- Diplomado en Evaluación Neuropsicológica.
- Desde el año 2014 se ha desempeñado como docente titular en diversas universidades regionales tales como la Universidad Mayor, Universidad Autónoma, Universidad Santo Tomás y Universidad Católica, rindiendo cátedra en las carreras de Psicología Fonoaudiología y Terapia Ocupacional.
- Psicólogo vinculado a la Agrupación de Adultos Mayores “Cardenal Samoré”.
- Posee publicaciones científicas y presentaciones en congresos nacionales.
CLAUDIO ARIAS MERA.
Terapeuta Ocupacional
- Magíster en Educación de la Universidad de la Frontera
- Licenciado en la Universidad de Playa Ancha (2002).
- Magíster en Neurociencias de la Universidad Autónoma.
- Postítulo en Neurodesarrollo, Concepto Bobath.
- Especialización nacional e internacional en Integración sensorial.
- Diplomado en Educación y Discapacidad Inclusiva
- Diplomado en Evaluación Neuropsicológica adultos,
niños. - Diplomado de Neuroeducación.
- Diplomado en Educación Emocional ( en curso).
- Especialización en modelo ABA; en modelo TEACCH, Atención Temprana, TEA, psicomotricidad, Juego y alimentación por desórdenes sensoriales.
- Experiencia Clínica en trastornos de Neurodesarrollo, salud mental-infanto juvenil.
Temario
Módulo I: Neuroanatomía básica y conceptos claves
- Neuroanatomía básica.
- Plasticidad cerebral
- Influencia del entorno en el desarrollo del cerebro
- Concepto de aprendizaje
Módulo II: Lenguaje
- Base neuroanatómica del lenguaje.
- Etapas del desarrollo evolutivo del lenguaje oral del niño de 0 a 6 años.
- Niveles de lenguaje (léxico semántico, Fonológico, Morfosintáctico, Pragmático)
- Clasificación de las principales alteraciones a nivel del lenguaje (retraso del lenguaje, trastornos del desarrollo del lenguaje, trastorno de los sonidos del habla).
- Recomendaciones generales para la evaluación e intervención del lenguaje
Módulo III: Atención, memoria y funciones ejecutivas.
- Base neuroanatómica de los procesos cognitivos (atención, memoria y funciones ejecutivas).
- Etapas del desarrollo de los procesos cognitivos en el niño de 0 a 6 años.
- Importancia de la emoción y el juego en el desarrollo evolutivo
- Recomendaciones generales para la evaluación e intervención cognitiva
Módulo IV: Integración Sensorial y generalidades del desarrollo psicomotor.
- Psicomotricidad y etapas del desarrollo psicomotor en niños de 0 a 6 años.
- Principales manifestaciones clínicas del desarrollo psicomotor
- ¿Qué es la integración sensorial?
- Base neuroanatómica de la integración sensorial.
- Desarrollo del proceso sensorio-integrativo.
- Principales manifestaciones clínicas en el procesamiento sensorial
- Recomendaciones generales para la evaluación e intervención de la integración sensorial.
Módulo V: Abordaje integral
- Modelos de atención temprana
- Elaboración de un plan de intervención
- Estrategias de intervención temprana en el marco de una visión integral
- Análisis de casos.
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