Descripción
Objetivos del Diplomado
– Conocer cuáles son los componentes principales del cerebro, desde un punto de vista anatómico y funcional, que permita orientar de mejor manera la enseñanza e intervención de la comprensión lectora en los niños y adolescentes.
– Comprender qué es la comprensión lectora y cuáles serían las estrategias más idóneas para su abordaje.
Destinatarios
- Profesores
- Educadores de párvulos
- Educadores diferenciales
- Psicopedagogos
- Fonoaudiólogos
- Psicólogos
- Terapeutas ocupacionales
- Técnicos en educación
- Estudiantes de las carreras mencionadas anteriormente.
Expositores
Exequiel Guevara Delgado
Director Diplomado en intervención de la Comprensión Lectora
- Fonoaudiólogo.
- Magister en Neuropsicología.
- ©Doctorado en Psicología, Universidad de Flores. Buenos Aires, Argentina.
- Diplomado en Fonoaudiología Geronto-Geriátrica.
- Pasantía en el Instituto de Neurología Cognitiva (INECO) de la Ciudad de Buenos Aires, Argentina.
- Más de 20 publicaciones científicas en revistas indexadas y más de 30 presentaciones en eventos científicos a nivel nacional e internacional.
- Autor del libro “Breve manual de neurociencia educativa para el profesional en apuros”.
- Orador de charla TEDx titulada “¿Cómo investigar en una escuela básica?”.
- Miembro de la International Dyslexia Association.
Pamela Guevara Delgado
- Fonoaudióloga, licenciada en fonoaudiología.
- Máster en Rehabilitación Neuropsicólogica y Estimulación Cognitiva de la Universidad Autónoma de Barcelona.
- Diplomada en Evaluación de trastornos generalizados del desarrollo y retos múltiples.
- Coautora del artículo científico titulado “Desarrollo de las Funciones Ejecutivas durante la primera infancia y su afectación ante un Traumatismo Craneoencefálico” publicado en la revista Chilena de Neuropsicología
- Instructora acreditada de Yoga Integral.
Temario
Módulo I: Neuroanatomía básica y conceptos claves.
– Neuroanatomía básica.
– Plasticidad cerebral.
– Neuroanatomía de la lectura.
Módulo II: Precursores neuropsicológicos del proceso lector.
– ¿Qué es la lectura?
– Precursores neuropsicológicos del proceso lector.
– Modelo de doble ruta de la lectura.
– ¿Por qué es importante una lectura fluida para poder comprender?
Módulo III: ¿Qué es la comprensión lectora?
– Concepto de comprensión lectora.
– Neuroanatomía de la comprensión lectora.
– Procesos cognitivos y lingüísticos a la base de la comprensión lectora.
– Desarrollo evolutivo de la comprensión lectora.
Módulo IV: Presentación de experiencias exitosas y recomendaciones para su abordaje.
– Análisis a partir de casos clínicos.
– Presentación de experiencias exitosas.
– Estrategias para la intervención de la comprensión lectora.
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